HABLAR MUCHO Y BIEN DE LA ASIGNATURA DE RELIGIÓN

02/07/2018
Lo he escuchado, hace poco, en un programa de radio. Decía una profesora de Matemáticas que para prestigiar su asignatura había que hablar mucho de esa materia y hablar bien. Y ponía un ejemplo: Uno de sus hijos comía sin problemas verduras hasta que fue a la escuela. En el comedor escolar, el niño oyó que las verduras sabían mal y, en consecuencia, dejó de comerlas. No es que no le gustasen las verduras, sino que, a base de oír lo malas que eran, terminó haciendo propio ese diagnóstico generalizado.

Ya no digamos a las Matemáticas, sino a cualquier otra asignatura que se le hiciese la mínima parte de la campaña en contra que a la de Religión, se quedaría completamente sin alumnos. Asignatura opcional, con alternativa a veces y otras sin ella, con evaluación más o menos comprometida, con peso en el expediente mayor o menor, y hasta nulo. Y, encima, acusando de que la mera presencia de esa asignatura en el plan de estudios es como una rémora de un pasado maldito del que renegar cuanto antes.

Y, pese a todo, los padres de los alumnos siguen pidiendo, en una proporción significativa, la clase de Religión. Si pudiesen no pedir la de Matemáticas, seguro que lo harían, pensando en lo que iban a ahorrar en clases particulares de recuperación. Sería un error, ya que es muy conveniente que los alumnos estudien Matemáticas.

También lo es, muy conveniente, que los alumnos estudien Religión. Yo diría que todos los alumnos. Todos. Aunque podría ser bueno que esa asignatura tuviese dos vertientes: El estudio de una religión concreta, pedida por los padres. O el estudio de la Historia de las religiones, como una opción independiente de la confesión religiosa de padres y alumnos.

La enseñanza de la Religión ha de impartirse “en condiciones equiparables a las demás disciplinas fundamentales”. Y sería fructífero, pero cansino para mí, que no soy jurista, ir recopilando Leyes, Acuerdos, Sentencias, Jurisprudencia…

Pero la hay, y mucha y, en general, favorable a la enseñanza de la Religión. También sería bueno que, siguiendo un marco jurídico como el de Alemania, los profesores de Religión accediesen a sus puestos mediante un sistema de oposiciones y fuesen, en consecuencia, funcionarios del Estado

Aunque la Iglesia – o la confesión religiosa pertinente – deba conservar su papel de otorgar el visto bueno al docente, porque no se puede engañar a los receptores de la enseñanza, haciendo pasar, digamos, por católico lo que no lo es en absoluto.

A quienes, como yo, defendemos por convicción la enseñanza de la Religión en la escuela nos compete hablar mucho de ella y hablar bien. Yo no soy docente de Religión. Soy profesor de Teología en un tramo de enseñanza que no depende del Estado ni de estos líos de leyes educativas. Pero he sido alumno de las clases de Religión y conozco a profesores de Religión.

Solo me cabe hablar mucho y hablar bien de esta materia. Con absoluto convencimiento.

Guillermo Juan Morado

Fuente: InfoCatolica

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JAKOB GAPP, MÁRTIR DEL NAZISMO

https://issuu.com/pacolote/docs/gapp-pacosales_maqueta_para_issuu

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¿ES NECESARIA LA FORMACIÓN RELIGIOSA?

¿Es necesaria la formación religiosa?

El ser humano no deja de cuestionarse, no sólo el sentido de la vida, sino el de la muerte, el del sufrimiento, el del mal […] El ser humano es así de rico y de complejo […] De ahí que los padres sientan que tienen el derecho y el deber de instruir en materia tan importante a sus hijos […] La escuela es mediación importante; por eso se hace imprescindible que en la educación se estudie religión.

Monseñor Francisco Pérez González – 

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PABLO IGLESIAS CON JUAN MANUEL DE PRADA

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42.300 FIRMAS A FAVOR DE LA ASIGNATURA DE RELIGIÓN EN NAVARRA

Entregan más de 42.000 firmas a Uxue Barkos para la defensa de la asignatura de religión en NavarraEl pasado 29 de mayo, representantes sindicales del profesorado de Religión, la Plataforma Navarra Religión en la Escuela y representantes de la Diócesis de Pamplona y Tudela entregaron en el Palacio de Navarra 42.300 firmas en contra de la reducción del horario de la asignatura de Religión.

Las firmas se han recogido en tan sólo 15 días, lo cual muestra el amplio respaldo social con el que cuenta esta asignatura cuyo horario quieren recortar a la mitad distintos partidos políticos que han presentado una Proposición de Ley en el Parlamento de Navarra.

Hay que recordar que en el curso 2017-2018 en Navarra, en todos los niveles educativos no universitarios, hay 52.872 alumnos y alumnas matriculados en la asignatura de Religión y Moral Católica, es decir, más de la mitad del alumnado navarro.

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EL ARZOBISPO FRANCISCO PÉREZ CALIFICA DE “IMPRESCINDIBLE” LA ASIGNATURA DE RELIGIÓN

https://www.diariodenavarra.es/noticias/navarra/2018/05/29/arzobispo-francisco-perez-califica-imprescindible-asignatura-religion-593992-300.html

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BARKOS DICE QUE NO ES OPORTUNO REDUCIR LAS HORAS DE RELIGIÓN

Considera que es “un parche” porque ve que el debate está en la laicidad de la escuela pública

Viernes, 18 de Mayo de 2018

PAMPLONA– La presidenta del Gobierno de Navarra, Uxue Barkos, reiteró ayer su reticencia a ejecutar en “este momento” la demanda de tres de sus socios (EH Bildu, Podemos e I-E) para reducir las horas lectivas de Religión al mínimo legal. Barkos consideró que la medida es “un parche”.

La presidenta respondió en el pleno de control del Parlamento a tres preguntas relacionadas con la proposición de ley foral para reducir esta carga lectiva, que apoyan tres integrantes del cuatripartito y el PSN. Barkos afirmó que este punto no formaba parte del acuerdo programático que sustenta al Ejecutivo, pero sí el de la laicidad en la escuela pública, un punto con el que afirmó que está comprometida. Pero advirtió de que “la escuela pública no es un poco menos laica por ofrecer una hora menos de Religión”.

Afirmó, además, que la ley educativa LOMCE no permite eliminar la asignatura. “Después de un ardo, profundo y serio análisis de las circunstancias, en el Gobierno no vemos oportuna la aplicación de esa medida, que en nada resuelve el debate fundamental, que es la laicidad en la escuela”, defendió.

Fuente: Noticias de Navarra

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